你有没有过这样的早晨，眼看要出门了，孩子突然愣在门口：“哎呀，我的水壶呢？”回头一看，家里像刚打过仗，要用的东西总在找不到的地方。
这其实不是孩子“故意”的。我们回想一下，孩子玩积木时，总是全情投入，搭好就兴奋地拉我们看，很少会想着先把不用的收进盒子。他们的注意力像一束追光，只照亮眼前最感兴趣的事，“收拾整理”还停留在光束之外的暗处。
别急着替他全包了。我们可以试试把“整理”悄悄藏进游戏和日常里。比如，放学回家后，我们可以和孩子一起玩“送玩具回家”的游戏：“小车开了好久累啦，我们送它回车库（玩具箱）睡觉好不好？”书看完了，就说：“这本书讲完了，我们把它送回书架上的‘家’，下次想听故事它还在老地方等你。”这样，物品就有了固定的“家”，找起来就有了方向。
展开剩余36%出门前的准备，也可以变成一项有趣的亲子仪式。晚上睡前，我们可以用轻松的语气和孩子一起“想想明天”：明天有体育课吗？那我们需要把运动鞋请到门口来。明天天气怎么样？该给外套还是雨伞留个位置？带着孩子一起把要用的东西摆在固定的玄关角落，像为明天的出行布置一个小小站台。早晨出门，就从容多了。
别忘了，当孩子主动收拾了一次，哪怕只是把一双鞋摆正了，我们都可以具体地告诉他：“谢谢你记得把鞋子送回家，这样门口真整洁，我们出门时一眼就能找到它们了。”他看到自己的行为带来了好的变化，会感到有能力、被肯定。
成长是一小步一小步积累起来的。今天记得带齐水壶和作业本，明天可能又会落下别的，这都没关系。我们做的，不过是在他必经的路上，放好一个个温柔的小路标。
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